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数学奠基活动模组开发
执行理念
本计画主旨为开发奠基模组,希望学生经由活泼有趣的数学活动,激发学生对数学的兴趣,可引起学生的数学学习动机;在进行数学活动时,养成学习数学内容的具象经验,让学生体会与数学单元连结的关键点,促使学生在关键点引动的好奇心驱使下,进一步探索相关问题,之后进入数学教室学习相关单元时能具象有感的学习。
本计画研发成果分为「数学奠基模组」及「数学奠基进教室模组」, 并以「十二年国民基本教育课程纲要」将数学领域分的七大主题类别:数与量(N)、空间与形状(S)、关系(R)、坐标几何(G)、代数(A)、函数(F)、资料与不确定性(D)讲每一模组详加归类。其中数与量、空间与形状、关系为国小阶段着重的学习重点,国中开始转换发展标几何、代数、函数及资料与不确定性。
以下分别介绍各年度研发模组成果的数目。
(1) 开发数学奠基模组
自103至106年度,本计画针对国小中年级、国小高年级、国中一&二年级学生而研发的数学奠基模组共175件(表一)。
表一 103-106年开发数学奠基模组数
年段 | 总单元数 | 预计开发 模组总数 |
103年 | 104年 | 105年 | 106年 | 103-106年 开发模组总数 |
小中 | 72 | 80 | 21 | 14 | 14 | 7 | 56 |
小高 | 22 | 15 | 18 | 6 | 61 | ||
国中 | 16 | 32 | 19 | 15 | 16 | 8 | 58 |
合计 | 88 | 112 | 62 | 44 | 48 | 21 | 175 |
(2) 开发数学奠基进教室模组
考量到好好玩数学营需用课外时间办理,所能触及之学生有限, 106年度首先实验开发国小中年级、高年级及国中各三个数学奠基进教室模组,自107年度起,本计画致力于将90分钟的奠基模组转化为可应用于一般课堂上使用的「数学奠基进教室模组」,希望能使更多学生受惠。106-108年度研发数学奠基进教室模组总计77件(表二)。
表二 106-108年开发数学奠基进教室模组数
模组数 年 年段 |
106 | 107 | 108 | 总和 |
小中 | 3 | 10 | 9 | 22 |
小高 | 3 | 11 | 16 | 30 |
国中 | 3 | 9 | 13 | 25 |
总计 | 9 | 30 | 38 | 77 |
未来展望
为回应现场教师对108课纲之需求,本计画109年度开始将会针对单元教学难点的多元切入,以及素养评量之「多提问、多假设」,「多解、多答」的设计,及融入情境的形成性评量,供教师弹性调整与实作应用。计画将以「就是要学好数学1.0」研发的175件「数学奠基活动模组」及77件的「数学奠基进教室模组」为基础,针对「十二年国民基本教育课程纲要数学领域」所列的3-9年级学习内容条目国小中年级50条目、国小高年级46条目、国中三个年级共73条目,总计169条目,将分6年研发完成各条目的「数学单元素养模组包」,期望能配合新课纲让教师应用于课室当中,确实提升学生的数学素养。