国立台湾师范大学 数学教育中心

本计画主旨为开发奠基模组，希望学生经由活泼有趣的数学活动，激发学生对数学的兴趣，可引起学生的数学学习动机；在进行数学活动时，养成学习数学内容的具象经验，让学生体会与数学单元连结的关键点，促使学生在关键点引动的好奇心驱使下，进一步探索相关问题，之后进入数学教室学习相关单元时能具象有感的学习。
 

本计画研发成果分为「数学奠基模组」及「数学奠基进教室模组」， 并以「十二年国民基本教育课程纲要」将数学领域分的七大主题类别：数与量（N）、空间与形状（S）、关系（R）、坐标几何（G）、代数（A）、函数（F）、资料与不确定性（D）讲每一模组详加归类。其中数与量、空间与形状、关系为国小阶段着重的学习重点，国中开始转换发展标几何、代数、函数及资料与不确定性。
 

 以下分别介绍各年度研发模组成果的数目。
 

 

(2) 开发数学奠基进教室模组

考量到好好玩数学营需用课外时间办理，所能触及之学生有限， 106年度首先实验开发国小中年级、高年级及国中各三个数学奠基进教室模组，自107年度起，本计画致力于将90分钟的奠基模组转化为可应用于一般课堂上使用的「数学奠基进教室模组」，希望能使更多学生受惠。106-108年度研发数学奠基进教室模组总计77件(表二)。

表二 106-108年开发数学奠基进教室模组数

模组数 年 年段	106	107	108	总和
小中	3	10	9	22
小高	3	11	16	30
国中	3	9	13	25
总计	9	30	38	77

未来展望

为回应现场教师对108课纲之需求，本计画109年度开始将会针对单元教学难点的多元切入，以及素养评量之「多提问、多假设」，「多解、多答」的设计，及融入情境的形成性评量，供教师弹性调整与实作应用。计画将以「就是要学好数学1.0」研发的175件「数学奠基活动模组」及77件的「数学奠基进教室模组」为基础，针对「十二年国民基本教育课程纲要数学领域」所列的3-9年级学习内容条目国小中年级50条目、国小高年级46条目、国中三个年级共73条目，总计169条目，将分6年研发完成各条目的「数学单元素养模组包」，期望能配合新课纲让教师应用于课室当中，确实提升学生的数学素养。