5月20日(四)、5月21日(五)兩天，教育部國民及學前教育署中央課程與教學數學領域因應全台大停課與堅守防疫規定，分別舉辦了一場線上研討會。
5月20日的縣市團年度研討會吸引了95位第一線推動十二年國教工作的輔導團員上線研討，互相觀摩其它縣市輔導團推動十二年國教素養教學的具體作為。
5月21日的易思學校期末研討會更吸引了超過150位現場老師上線研討，看看彼此學校推動素養教學的腳步，藉以學習借鏡。
這兩天的開幕式在國教署國中小組武曉霞組長、蕭奕志副組長與中央輔導團數學領域林福來召集教授線上致詞中開展。
誠如武曉霞組長所言，在這疫情緊張的時刻，依舊看到這麼多縣市輔導團的優秀老師主動進行專業成長，感動之餘，也對於林福來教授的奉獻深表感恩。
中央輔導團數學領域林福來教授則說，動手操作、有感學習，發展成適合台灣學生學習的模式，更能轉正數學學習的心態，解決台灣學生普遍學習動機不足的問題。數學在哪裡有用？找到好的數學學習模式，各縣市念茲在茲的會考減C、學力提升，學生不想學習等問題就能迎刃而解。
這樣的線上研討會模式，透過Google Meet會議室的遠距學習模式，正好也為這次全台大停課，師生如何遠距教學建立良好的典範。
永康國中童文志校長則說，校內老師同時亦為中央輔導團數學領域諮詢教師的林柏寬詢問是否有興趣參與這樣的研討會，個人參與之餘也深感這樣的遠距學習模式正好提供了「停課不停學」的解方，呼應臺南市教育局長鄭新輝揭櫫「停課不停學、學習不停歇」的目標。
5/21(五)期末研討會，蕭奕志副組長致詞。
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