國立台灣師範大學 數學教育中心

本計畫主旨為開發奠基模組，希望學生經由活潑有趣的數學活動，激發學生對數學的興趣，可引起學生的數學學習動機；在進行數學活動時，養成學習數學內容的具象經驗，讓學生體會與數學單元連結的關鍵點，促使學生在關鍵點引動的好奇心驅使下，進一步探索相關問題，之後進入數學教室學習相關單元時能具象有感的學習。
 

本計畫研發成果分為「數學奠基模組」及「數學奠基進教室模組」， 並以「十二年國民基本教育課程綱要」將數學領域分的七大主題類別：數與量（N）、空間與形狀（S）、關係（R）、坐標幾何（G）、代數（A）、函數（F）、資料與不確定性（D）講每一模組詳加歸類。其中數與量、空間與形狀、關係為國小階段著重的學習重點，國中開始轉換發展標幾何、代數、函數及資料與不確定性。
 

 以下分別介紹各年度研發模組成果的數目。
 

 

(2) 開發數學奠基進教室模組

考量到好好玩數學營需用課外時間辦理，所能觸及之學生有限， 106年度首先實驗開發國小中年級、高年級及國中各三個數學奠基進教室模組，自107年度起，本計畫致力於將90分鐘的奠基模組轉化為可應用於一般課堂上使用的「數學奠基進教室模組」，希望能使更多學生受惠。106-108年度研發數學奠基進教室模組總計77件(表二)。

表二 106-108年開發數學奠基進教室模組數

模組數 年 年段	106	107	108	總和
小中	3	10	9	22
小高	3	11	16	30
國中	3	9	13	25
總計	9	30	38	77

未來展望

為回應現場教師對108課綱之需求，本計畫109年度開始將會針對單元教學難點的多元切入，以及素養評量之「多提問、多假設」，「多解、多答」的設計，及融入情境的形成性評量，供教師彈性調整與實作應用。計畫將以「就是要學好數學1.0」研發的175件「數學奠基活動模組」及77件的「數學奠基進教室模組」為基礎，針對「十二年國民基本教育課程綱要數學領域」所列的3-9年級學習內容條目國小中年級50條目、國小高年級46條目、國中三個年級共73條目，總計169條目，將分6年研發完成各條目的「數學單元素養模組包」，期望能配合新課綱讓教師應用於課室當中，確實提升學生的數學素養。