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數學奠基活動模組開發
執行理念
本計畫主旨為開發奠基模組,希望學生經由活潑有趣的數學活動,激發學生對數學的興趣,可引起學生的數學學習動機;在進行數學活動時,養成學習數學內容的具象經驗,讓學生體會與數學單元連結的關鍵點,促使學生在關鍵點引動的好奇心驅使下,進一步探索相關問題,之後進入數學教室學習相關單元時能具象有感的學習。
本計畫研發成果分為「數學奠基模組」及「數學奠基進教室模組」, 並以「十二年國民基本教育課程綱要」將數學領域分的七大主題類別:數與量(N)、空間與形狀(S)、關係(R)、坐標幾何(G)、代數(A)、函數(F)、資料與不確定性(D)講每一模組詳加歸類。其中數與量、空間與形狀、關係為國小階段著重的學習重點,國中開始轉換發展標幾何、代數、函數及資料與不確定性。
以下分別介紹各年度研發模組成果的數目。
(1) 開發數學奠基模組
自103至106年度,本計畫針對國小中年級、國小高年級、國中一&二年級學生而研發的數學奠基模組共175件(表一)。
表一 103-106年開發數學奠基模組數
年段 | 總單元數 | 預計開發 模組總數 |
103年 | 104年 | 105年 | 106年 | 103-106年 開發模組總數 |
小中 | 72 | 80 | 21 | 14 | 14 | 7 | 56 |
小高 | 22 | 15 | 18 | 6 | 61 | ||
國中 | 16 | 32 | 19 | 15 | 16 | 8 | 58 |
合計 | 88 | 112 | 62 | 44 | 48 | 21 | 175 |
(2) 開發數學奠基進教室模組
考量到好好玩數學營需用課外時間辦理,所能觸及之學生有限, 106年度首先實驗開發國小中年級、高年級及國中各三個數學奠基進教室模組,自107年度起,本計畫致力於將90分鐘的奠基模組轉化為可應用於一般課堂上使用的「數學奠基進教室模組」,希望能使更多學生受惠。106-108年度研發數學奠基進教室模組總計77件(表二)。
表二 106-108年開發數學奠基進教室模組數
模組數 年 年段 |
106 | 107 | 108 | 總和 |
小中 | 3 | 10 | 9 | 22 |
小高 | 3 | 11 | 16 | 30 |
國中 | 3 | 9 | 13 | 25 |
總計 | 9 | 30 | 38 | 77 |
未來展望
為回應現場教師對108課綱之需求,本計畫109年度開始將會針對單元教學難點的多元切入,以及素養評量之「多提問、多假設」,「多解、多答」的設計,及融入情境的形成性評量,供教師彈性調整與實作應用。計畫將以「就是要學好數學1.0」研發的175件「數學奠基活動模組」及77件的「數學奠基進教室模組」為基礎,針對「十二年國民基本教育課程綱要數學領域」所列的3-9年級學習內容條目國小中年級50條目、國小高年級46條目、國中三個年級共73條目,總計169條目,將分6年研發完成各條目的「數學單元素養模組包」,期望能配合新課綱讓教師應用於課室當中,確實提升學生的數學素養。